MODELOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN FÍSICA: CONSIDERACIONES TEÓRICO-PRÁCTICAS PARA DOCENTES

Cada vez son más los docentes de diferentes etapas y contextos educativos que

están incorporando en su día a día la enseñanza basada en modelos pedagógicos.

No obstante, la comprensión teórica y la aplicación práctica de los mismos no es

una tarea fácil y requiere de una formación adecuada . En el presente artículo se

presentan por tanto los modelos pedagógicos más signicativos y utilizados en

educación física, divididos en a) básicos: Aprendizaje Cooperativo, Educación 

deportiva, Comprensivo de Iniciación Deportiva (TGfU) y Responsabilidad Personal

y Social, y b) emergentes: Educación Aventura, Alfabetización Motora, Estilo Ac-

titudinal, Modelo Ludotécnico, Auto construcción de materiales y Educación para

la salud. También se destacan los modelos de aplicación Híbridos. De cada uno de

ellos se hace una breve conceptualización y revisión de las investigaciones realiza-

das, se destacan las consideraciones prácticas, y se describen algunos ejemplos de

propuestas experimentadas para su aplicación práctica por parte de los docentes.

Si se pretende que la experiencia de los estudiantes con la asignatura de educación

física sea aecuada, no se puede obviar el empleo de modelos pedagógicos. Una uti-

lización equilibrada y coherente favorecerá en el alumnado su implicación, su mo-

tivación, las relaciones interpersonales, el aprendizaje, la autonomía, su disciplina,

estimulará en los docentes un desarrollo profesional óptimo y ambos favorecerás

la mejora del proceso educativo.